Hai! Mijn naam is Maria (22 jaar), en naast het reviseren van juridische teksten, geef ik bijles aan wie er behoefte aan heeft. Hiernaast neem ik taken aan zoals het reviseren of vertalen van documenten en het schrijven van teksten of opdrachten. Ik heb in 2021 mijn havodiploma gehaald, met als pakket Economie & Maatschappij. In 2022 heb ik mijn propedeuse gehaald op de Vertaalacademie in Maastricht en momenteel zit ik op de Universiteit Antwerpen, waar ik Taal- en Letterkunde studeer. In beide opleidingen wordt er voornamelijk gefocust op Nederlands, Engels en Spaans (Castiliaans). Ik geef al sinds april 2022 bijles aan kinderen en volwassenen, waarbij ik ze help met allerlei vakken. Daarnaast heb ik vier maanden gewerkt op een weekendschool, waarbij wekelijks ik lesgaf aan een klasje basisschoolkinderen. Vooral deze baan heeft me veel ervaring laten opdoen wat betreft lesplanning, lesmanagement en het lesgeven aan meerdere kinderen tegelijk. In het geven van bijles voel ik me zeker sterker, aangezien ik daar nu al meer ervaring mee heb. Ik vind bijles geven ontzettend leuk en zou het mijn hele leven willen blijven doen. Ik vind alle leerstof namelijk ontzettend interessant en vind het fijn om het nog eens te hervatten samen met een leerling. Verder levert het daadwerkelijk helpen van leerlingen die problemen hebben met hun leerwerk mij een gevoel van voldoening op die ik nergens anders mee krijg. Tijdens de eerste les probeer ik vooral eerst de zwakke punten van de leerling op te zoeken. Dat doe ik door het de leerling zelf te laten zeggen én door eigen observatie. Wanneer ik zijn​/​haar zwakke punten min of meer onder ogen heb, maak ik samen met de leerling verbaal een soort leerplan op te stellen. Deze zullen we proberen te volgen, maar als we er uiteindelijk van zouden afwijken is het niet erg. Ik ben er namelijk om te steunen, niet om meer stress en druk op de leerling te zetten. Qua concrete uitleg en les, focus ik me op de zwakke punten. Ik vraag de leerling eerst om deze aan mij uit te leggen, en wanneer hij​/​zij vastloopt neem ik de uitleg over en controleer ik of de leerling het heeft begrepen. Daarna laat ik de leerling wat opdrachten maken en grijp ik in waarbij hij​/​zij vastloopt en daarna gaan we verder met het volgende zwakke punt. Na een les nemen we weer even alles door en kom ik terug op de zwakke punten om te zien of de leerling het nu wel snapt. De volgende les komen we er wéér op terug, totdat ik merk dat het geen zwakke punten meer zijn.